ESTRATEGIA EXTENSIONISTA PARA EL FORTALECIMIENTO VOCACIONAL DE ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD ELABORACIÓN DE MUEBLES

Resumen

La Educación Técnica y Profesional (ETP) en Cuba enfrenta retos significativos en la construcción vocacional de sus estudiantes, especialmente en especialidades productivas como la de Elaboración de Muebles. Se ha constatado una percepción limitada del valor social del oficio, escasa proyección laboral y una débil apropiación identitaria, factores que inciden negativamente en la motivación y el sentido de pertenencia estudiantil. Frente a este escenario, el presente artículo propone una estrategia extensionista de carácter participativo y contextualizado, orientada a fortalecer la vocación profesional en estudiantes de cuarto año de dicha especialidad. La investigación se desarrolló desde un enfoque dialéctico-materialista, combinando métodos teóricos (análisis-síntesis, modelación), empíricos (encuestas, entrevistas, observación participante, grupos focales) y técnicas estadísticas (frecuencias, porcentajes, análisis comparativo). La validación de la estrategia se realizó mediante triangulación metodológica y codificación temática. Los resultados evidencian transformaciones en la identidad profesional del estudiantado, organizadas en tres dimensiones: cognitiva (comprensión del oficio, proyección laboral), afectiva (sentido de pertenencia, motivación) y valorativa (percepción social, apropiación identitaria). Las actividades desarrolladas como talleres creativos, dramatizaciones educativas y proyectos comunitarios, fortalecieron el vínculo entre la escuela y la comunidad, y contribuyeron a resignificar el oficio como parte del proyecto de vida de los estudiantes. Se concluye que la estrategia diseñada resulta pertinente, replicable y valiosa desde el punto de vista pedagógico, al integrar saber técnico, creatividad y compromiso social. La extensión educativa se reafirma así como un proceso emancipador que dignifica el oficio y potencia el protagonismo estudiantil en la ETP cubana