ESTUDIO COMPARATIVO EN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS EN EMPRENDIMIENTO UNISON Y UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS, CAMPUS MEXICALI
Palabras clave:
Emprendimiento Universitario, Competencias Emprendedoras, educación superiorResumen
El emprendimiento universitario constituye un desafío para las instituciones de educación superior en México, donde las habilidades prácticas y las actitudes emprendedoras no siempre avanzan al ritmo de la formación teórica. Este estudio aborda la problemática del desarrollo desigual de competencias emprendedoras entre estudiantes de programas económico-administrativos, comparando a la Universidad de Sonora (UNISON) y la Universidad Vizcaya de las Américas, campus Mexicali. El objetivo fue analizar las habilidades, conocimientos y actitudes hacia el emprendimiento, considerando dimensiones como adaptabilidad, iniciativa, autoconfianza y capacidad para asumir riesgos. La investigación empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo y comparativo, mediante un cuestionario de 21 ítems con escala Likert, validado con un alfa de Cronbach de 0.987, aplicado a 66 estudiantes de ambas instituciones. Los resultados muestran que los alumnos de Contabilidad de la UNISON poseen un perfil emprendedor más consolidado, mientras que los de Administración de Vizcaya presentan mayor variabilidad en sus respuestas. Se concluye que el modelo educativo y la experiencia institucional influyen significativamente en la formación de competencias emprendedoras, destacando la necesidad de fortalecer la práctica del emprendimiento como eje transversal en la educación superior
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Derechos de autor 2025 Alfonso Corte López, Raul Bracamontes Del Castillo, Alejandro Contreras Miranda (Autor/a)
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